Actividad 3. Los laberintos.
Estos pueden ir desde un recorrido simple hasta un recorrido tortuoso como lo son en los laberintos clásicos. Consisten en partir desde un punto para alcanzar otro siguiendo el recorrido correcto, el cual, se deberá visualizar mentalmente antes de comenzar el recorrido.
Actividad 4.La construcción de circuitos.
Se necesita:
- Fichas con dibujos de figuras que hagan posibles una construcción.
Esta actividad consiste en la formación de circuitos que van desde la sencillez de un circuito abierto a la complicación de elaborar un circuito cerrado e impuesto a partir de fichas con figuras dadas.
Actividad 5. Los coloreados.
Necesitamos:
- Dibujo sin colorear.
- Pinturas de colores.
Proporcionarle al alumno un dibujo sencillo cuyos componentes se encuentren bien delimitados, el dibujo puede estar sin colorear o bien coloreado. La actividad comenzará partiendo de una serie de preguntas en función de si esta coloreado o no el dibujo. Las preguntas serán del tipo ¿Con cuantos colores diferentes se puede pintar este dibujo?, ¿Con cuantos colores se puede colorear este dibujo para emplear el número mínimo de colores?, si el dibujo se lo presentamos sin colorear y del tipo ¿Podemos colorear este dibujo con menos colores de los que están empleados?, ¿Se puede colorear este dibujo de forma que dos regiones adyacentes no tengan el mismo color? si se presenta el dibujo coloreado.
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