Material: Un folio, cartulina cualquier superficie que le permita doblarlo varias veces sin ningún inconveniente.Metodología: Se mandará a los alumnos que en un plano vayan haciendo regiones, primero tendrán que dividir el plano en 3 regiones, después dividirlo en 5 regiones y así sucesivamente en tantas regiones como el alumno quiera con una única condición que es NO trazar ninguna línea que se cruce con otra.
Una vez que el niño ha descubierto a través del experimento las regiones y fronteras pasarán a realizar una serie de ejercicios:
1. El niño deberá hacer un pequeño cuadro con la demostración de cómo ha dividido el plano, en cuántas regiones lo ha dividido y contestar a la siguiente pregunta: ¿Cuántas fronteras has tenido que dibujar?
2.Con el fin de que el niño se de cuenta de que las fronteras se pueden hacer de cualquier forma, mientras sean cerradas y mientras las líneas no se crucen entre sí. Para que sea el niño el que descubra por el mismo y con el fin de afianzar los conceptos le mandaremos realizar diversos tipos de fronteras, es decir, con forma cuadrada, con forma de circunferencia...
3. Por último, el niño tendrá que dibujar tres líneas abiertas de formas diferentes. He aquí donde se le podrá recordar al niño que la diferencia que existe entre la frontera y la línea es que la primera es cerrada y la segunda es siempre abierta.
Material que se necesita para realizar los 3 ejercicios anteriores: Folio y lápiz o bolígrafo.
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